Seminar "Proeverij Mixed Methods"
"Ik ben ervan overtuigd dat deze avonden ons zullen inspireren tot het verbeteren van de kwaliteit van ons werk, of het nu onderzoek is, onderwijs, of welke andere tak van sport dan ook. Waar je in het dagelijks werk lang niet altijd toekomt aan bezinning op methoden en technieken, aan het correct redeneren, aan het net even iets verder door denken, aan het denken aan de consequenties van wat je doet en aan de gevolgen van wat je laat, zijn daarentegen deze avonden de tijd om je te laten inspireren, je geest te scherpen en wetenschap en onderzoek te laten bloeien!"
Programma
7 september 2011 | : | Proeven aan de proeve van onderzoeksbekwaamheid (docent: Don Mellenbergh) |
5 oktober 2011 | : | Het verbinden van Kaïn en Abel als onderzoeksstrategie (docent: Albert Cath) |
2 november 2011 | : | Proeven van verhalen: narratieve analyse (docent: Floor Basten) |
7 december 2011 | : | Proeven aan de verbeelding: beeldanalyse (docent: Heidi de Mare) |
18 januari 2012 | : | Is meten weten? De ontwikkeling van instrumenten voor het meten van sociaalwetenschappelijke constructen (docent: Cor Sluijter) |
februari | : | Slotbijeenkomst (datum volgt) |
Klik hier voor meer informatie op de website van [campus]OrléoN>>> of bel Jan Rouma of stuur een email (zie links)
Onderzoek en Methodologie
Onderzoek rust in onze visie op twee peilers: logica en planning. Wij stellen logische eisen aan het onderzoek en vertalen die vervolgens in het onderzoeksontwerp. Dit is het logische ontwerp, het design.
Het design werken wij uit in een stappenplan. Dit is het praktische ontwerp, de planning.
Van begin tot het einde managen wij het onderzoek en zien toe op de naleving van kwaliteitseisen.
Met deze methode hebben wij successen geboekt in marketing en haalbaarheidsonderzoeken in de Horeca branche, in beloningsonderzoeken, zowel benchmarking als arbeidsvoorwaardenscans, in bedrijfskundig onderzoek binnen de onderwijssector en sociaalwetenschappelijk onderzoek binnen de zorg.
In wetenschappelijk onderzoek wordt de zogenaamde empirische cyclus toegepast. Dat komt er in wezen op neer, dat de resultaten van het onderzoek worden gebruikt om de vraagstelling bij te stellen. In toegepast onderzoek eindigt het onderzoek vaak bij de conclusies en resultaten en worden deze laatsten niet gebruikt om een nieuw herzien onderzoek te starten.
Wij beijveren ons ervoor om de juiste vraag te stellen, zodat aan het einde van het onderzoek we de vraag niet hoeven bij te stellen en zodat een antwoord op de vraag een bruikbare bijdrage is voor het oplossen van een probleem.
